Московский Городской Психолого-Педагогический Университет

Факультет «Психология образования»

ПРОГРАММА БАКАЛАВРИАТА

Направление: 050400.62 Психолого-педагогическое образование

Профиль: Психология и педагогика начального образования

Факультет: Психология образования

Выпускающая кафедра: Педагогической психологии

Заведующий выпускающей кафедрой: Гуружапов Виктор Александрович, доктор психологических наук, профессор

Присваиваемая степень (квалификация) выпускника: бакалавр

Форма обучения: очно-заочная

Срок обучения: 4 года

Область профессиональной деятельности: начальное общее образование.

Объект профессиональной деятельности: учебно-воспитальный процесс в начальной школе, взаимодействие участников образовательного процесса в системе начального общего образования.

Виды профессиональной деятельности: психолого-педагогическое обеспечение обучения и развития учеников начальных классов общеобразовательной школы, консультитрование родителей по психолого-педагогическим аспектам обучения и воспитания младших школьников, дагностика образовательных результатов учащихся начальной школы. 

Занимаемые должности после обучения по программе: учитель начальных классов, педагог-психолог начальной школы, помощник психолога по вопросам обучения и развития младших школьников.

Цель программы: привитие бакалаврам профессиональных компетенций, обеспечивающих  будущим учителям начальной школы успешную работу в соответствии с образовательными стандартами общего начального образования второго поколения,  подготовка педагогических кадров для учреждений образования и исследовательских организаций психолого-педагогического профиля.

Краткая характеристика программы: программа осуществляет подготовку бакалавров к деятельности в сфере начального общего образования (в образовательных учреждениях города от школы до ВУЗов), а также иных учреждений и организаций образовательного профиля), где востребованы базовые знания в области педагогики и психологии начальной школы, способности грамотно организовывать учебный процесс по  рекомендованным по  образовательных технологиям, использовать известные контрольно измерительные методики для  диагностики образовательных результатов обучающихся.  

Особенности программы: программа бакалавриата ориентирована  на приобретение выпускником компетенций, знаний и умений в области педагогики и психологии  развивающего обучения. Повышенная психологическая подготовка позволит выпускникам бакалавриата продолжить обучение в магистратуре по любому профилю психолого-педагогического образования. 

График обучения: Учебный процесс осуществляется по семестрам в форме теоретического обучения и практик. Каждый семестр завершается зачётно-экзаменационной сессией. Каникулы предусмотрены в зимний и летний период.

Итоговая государственная аттестация: государственный экзамен, защита выпускной квалификационной работы (бакалавр-ская работа).

Учебная программа включает изучение дисциплин: 

Гуманитарный, социальный и экономический цикл 

Базовая часть:

• История;
• Философия;
• Иностранный язык;
• Русский язык и культура речи;
• Культура и межкультурные взаимодействия в современном мире;
• Экономика

Вариативная часть:

• Социология;
• Конфликтология

Дисциплины  по выбору:

• Социокультурные факторы и проблемы современного образования;  
• Стандарт общего начального обра-зования;
• Защита прав и достоинства ребенка;
• Образовательное и ювенальное право.

Математический и естественнонаучный цикл 

Базовая часть:

• Математика;
• Современные информационные технологии;
• Анатомия и возрастная физиология;
• Основы педиатрии и гигиены

Вариативная часть:

• Физиология ВНД и сенсорных систем

Дисциплины  по выбору:

• Психо- и нейрофизиология;
• Методы математический статистики в психологии и педагогике;
• Информационные системы и базы данных по психологии и педагогике

Профессиональный цикл

Базовая (общепрофессиональная) часть:

• Безопасность жизнедеятельности;
• Общая и экспериментальная психология;
• Теории обучения и воспитания;
• История педагогики и образования;
• Поликультурное образование;
• Социальная психология; Психология развития;
• Клиническая психология детей и подростков;
• Дефектология;
• Социальная педагогика;
• Психология дошкольного возраста;
• Образовательные программы для детей дошкольного возраста;
• Психология детей младшего школьного возраста;
• Образовательные программы начальной школы;
• Психология подросткового возраста;
• Самоопределение и профессиональная ориентация учащихся;
• Качественные и количественные методы психологических и педагогических исследований;
• Психолого-педагогическая диагностика;
• Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса;
• Профессиональная этика в психолого-педагогической деятельности.

Вариативная часть:

• Основы теории учебной деятельности младших школьников;
• Правовые основы образования и защиты детства;
• Организация деятельности младших школьников на занятиях  по изобразительному искусству;
•  Теория начального математического образования;  
• Технологии начального математического образования;
• Информационные технологии в работе учителя начальной школы;
• Теория начального языкового образования;
• Технологии начального языкового образования;
• Теория  начального литературного образования;  
• Технологии начального литературного образования;
• Технические средства обучения;
• Образовательные технологии овладения младшими школьниками основами естествознания и обществознания;
• Организация деятельности младших школьников на занятиях по технологии;
• Организация деятельности младших школьников на занятиях  по  музыке;
• Адаптация первоклассников к школе;
• Психолого-педагогические измерения в образовании (с практикумом по анализу современных контрольно-измерительных методик);
• Развитие индивидуальной учебной деятельности младших школьников;
•  Основы духовно-нравственного воспитания младших школьников ( с пратикумом по педагогическому общению) ;  
• Учет гендерных особенностей в учебно-воспитательном процессе начальной школы . 

Дисциплины  по выбору:

• Воспитание толерантности;
• Обучение и воспитание детей с ограниченными возможностями;
• Философия и риторика для детей ;
• Иинтеллектуально-развивающие внеклассные занятия с младшими школьниками;  
• Трудности 1-го года обучения;  
• Профилактика дезадаптации к средней школе;  
• Компьютерные игры для детей;  
• Компьтерные технологии и графика для детей;  
• Введение в этнопедагогику;
•  Введение в музейную педагогику;  
• Инклюзивное образование;  
• Воспитание младших школьников  с особенностями в развитии;
• Психология одаренности;
• Дети с трудностями в обучении;
• Мониторинг развития  компетенций (младший школьный возраст);  
• Диагностика результатов обучения в начальной школе;
• Проблемы неуспеваемости учащихся начальной школы;
• Психолого-педагогическая готовность к обучению в средней школе;
• Подготовка детей к школе; 
• Профилактика насилия в отношении детей;
• Основы воспитания детей в семье; 
• Помощь детям в кризисных ситуациях;  
• Здоровьесберегающие технологии в образовании;
• Психология учителя.

Практика и научно-исследовательская работа:  практическая подготовка осуществляется на базе образовательных учреждений Университетского округа МГППУ;  школ и дошкольных образовательных учреждений города Москвы, с которыми у университета заключены договора.