Образование и профессиональная деятельность

В 1976 году закончила Московский государственный педагогический институт им. Ленина. Стаж педагогической деятельности составляет 25 лет. Работала воспитателем, учителем, заместителем директора по учебно-воспитательной работе в школе- интернате, директором санаторного детского дома.

В 2002 году мною была разработана программа учебно-ознакомительной практики для студентов первого курса, под названием « Школа профессионального становления». У программы данной есть определенные ценности, это:
учить студентов безвозмездно дарить окружающим людям радость, надежду и душевное тепло; приходить во время на помощь тем, кто остро нуждается в ней; подняться над собственными проблемами и увидеть заботы других. Объектом условно- ознакомительной практики студентов-первокурсников является жизнедеятельность дошкольных учреждений.

Предметом – наблюдение за работой специалистов в образовательном учреждении и анализ полученных данных, составление индивидуальных личных планов работы с дошкольниками, участие в мероприятиях разного рода и выполнение определенного объема рутинной работы.
Практика студентов первого курса - это первая ступень к самостоятельной профессиональной деятельности, накоплению опыта анализа, развитию психологической интуиции.

С 18 октября 2002 года студенты первого курса факультета «Психология образования» проходят практику в дошкольных учреждениях г. Москвы. Нас с радостью приняли такие учреждения, как ДОУ 2022, ДОУ 77, ДОУ 659, ДОУ 1930. Каждую нечетную пятницу 68 студентов 1-ого курса стационарного обучения факультета «Психология образования» приходят в детские сады. Их рабочий день начинается с 9часов 30 минут и длится до 14 часов 30 минут. Они являются не только исследователями деятельности специалистов учреждения, но и помощниками воспитателя в проведении мероприятий, участниками в выполнении рутинной работы. Студенты участвуют в трудовых десантах, разрабатывают методические пособия для разных возрастных групп дошкольников, организуют и проводят праздники.

В настоящее время содержание работы студентов в дошкольных образовательных учреждениях отражены в их индивидуальных планах, в творческих отчетах студентов по проблемам « Современный ребенок» и « Каким я вижу современного воспитателя». Отчеты представлены в виде стенных газет, стихов и статей. Второе полугодие 2002-2003 учебного года студенты будут работать по проектам «День игры» в дошкольном учреждении.