Образование и профессиональная деятельность

Закончила факультет психологии МГУ им. Ломоносова.

С 1999 по 2001 гг. – прогимназия 1801, педагог-психолог

С 2000 по 2004 гг.– аспирантура МГУ

С 2001 по 2002 гг.– МГППУ, старший преподавательС 2002 г. до н.вр. - МГППУ, доцент кафедры Возрастной психологии

С 2009 г. до н.вр. - МГППУ, начальник Информационно-аналитического управления

2006 г . - защита кандидадской диссертации тему "Особенности переживания детско-родительских отношений и взаимодействие с родителями детей старшего дошкольного возраста".

Заместитель редактора журнала «Психологическая наука и образование» МГППУ, ответственный секретарь журнала «Культурно-историческая психология»,  редактор сайтов www.psyedu.ru и www.psyjournals.ru, доцент кафедры (лишний раз доцент).

Научные интересы

• Особенности переживания детско-родительских отношений и тактики взаимодействия с родителями у детей старшего дошкольного возраста.
• Возможности сюжетно-ролевой игры старших дошкольников в диагностике детско-родительских отношений.
• Тренинг личностного роста в подростковой группе как средство профилактики социального сиротства.

Защита диссертации

26 декабря 2006 года состоялась защита кандидатской диссертации Шведовской А.А. на тему "Особенности переживания детско-родительских отношений и взаимодействие с родителями детей старшего дошкольного возраста" (автореферат) .
Диссертация выполнена под руководствои доктора психологических наук, профессора Карабановой О.А.
Официальными оппонентами выступили доктор психологических наук, профессор Веракса Н.Е. кандидат психологических наук Рябова Т.В.
Ведущая организация: Психологический институт РАО
По специальности 19.00.13 – Психология развития, акмеология (психологические науки).
Работа выполнена на кафедре возрастной психологии факультета психологии МГУ им. М.В. Ломоносова.

1. Исследование возможностей сюжетно-ролевой игры старших дошкольников в диагностике детско-родительских отношений // Материалы международной конференции студентов и аспирантов по фундаментальным наукам. Вып. 6. Изд-во МГУ, 2001.
2. Особенности комплексного развивающего психологического тренинга личностного роста для подростков, испытывающих трудности в социальной адаптации // Организация профилактики социального сиротства детей и подростков в условиях их повседневной жизни. Методы и формы работы / Под ред. Л.С. Алексеевой. - М.: РБООИ, 2001. (в соавт.)
3. Тренинг в подростковой группе // Технологии социальной работы по профилактике безнадзорности несовершеннолетних в учреждениях социального обслуживания семьи и детства: научно-методическое пособие / Под ред. Л.С. Алексеевой. - М.: Гос. НИИ Семьи и воспитания, 2001. (в соавт.)
4. Сюжетно-ролевая игра в диагностике детско-родительских отношений // Влияние детско-родительских отношений на формирование ситуации социального сиротства / Под ред. Л.С. Алексеевой. - М.: РБООИ, 2002.
5. Методическая разработка к семинарским занятиям по курсу «Возрастная психология» // М.: МГППУ 2002 (соавт.)
6. Возможности сюжетно-ролевой игры в диагностике детско-родительских отношений // Материалы научно-практической конференции «Проблемы психологии XXI века глазами молодых ученых». — М., 2002. — с. 187 — 189.
7. Игра как диагностическое средство в психологическом консультировании // Психологическая наука и образование. 2003. №1.
8. Особенности стиля родительской дисциплины в системе детско-родительских отношений // Материалы II-ой городской научно-практической конференции молодых ученых и студентов учреждений высшего и среднего образования городского подчинения «Научно-практическая деятельность молодых ученых и студентов в рамках программы модернизации московского образования». - М: МГППУ, Издательский центр «Элларада» 2003.
9. Особенности типов руководства родителями деятельности детей дошкольного возраста (Тезисы) // Материалы Международной конференции «Пятые чтения памяти Л.С.Выготского. Культурно-исторический подход и исследование процессов социализации».15 - 17 ноября 2004 г. (в печати изд. РГГУ)
10. Как они играют?! Диагностика родительско-детских отношений в сюжетно-ролевой // Дошкольное воспитание. 2005. №4. С. 94-97.
11. Особенности реализации различных стратегии взаимодействия в диадах «ребенок-мать» // Тезисы 2-й всероссийской научной конференции «Психологические проблемы российской семьи» 25–27 октября 2005 года. - М., 2005.
12. Особенности реализации различных стратегий взаимодействия в диадах «ребенок-мать» // Психолог в детском саду. 2005, № 4, Стр. 115 - 123.
13. Использование методики «родительское сочинение» в диагностике детско-родительских отношений в дошкольном возрасте. // Психологическая диагностика. 2005. № 4. Стр. 70 - 103.
14. Специфика позиции родителей при различных типах взаимодействия с детьми дошкольного и младшего школьного возраста // Психологическая наука и образование. 2006. №1.
15. Особенности переживания детско-родительских отношений и взаимодействие с родителями детей старшего дошкольного возраста // Автореферат на соискание ученой степени кандидата психологических наук. - М.: МГУ, 2006.